Соціальна практика настільних ігор в умовах вимушеної ізоляції
DOI:
https://doi.org/10.17721/2306-3971-2026-01-22-22Ключові слова:
настільні ігри, соціальна практика, вимушена ізоляція, соціологія гри, соціальні взаємодіїАнотація
Статтю присвячено соціологічному аналізу настільних ігор, в межах якого вони розглядаються як специфічна комплексна поліфункціональна соціальна практика в умовах вимушеної ізоляції (на прикладі пандемії COVID-19 та повномасштабного російського вторгнення в Україну). Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі настільних ігор у сучасних формах дозвілля, комунікації та соціальної взаємодії, а також недостатньою їх соціологічною концептуалізацією в українському науковому полі. Теоретико-методологічну основу роботи становлять підходи Й. Гейзинги, Р. Кайюа, П. Йонне, П. Бурд’є та Е. Гідденса, що дозволяють розглядати гру як культурний феномен і водночас як структуровану соціальну практику. На підставі узагальнення теоретичних підходів у статті запропоновано авторську типологію настільних ігор, побудовану на співвідношенні агонального та інших ігрових принципів. Емпіричну базу становить пілотне онлайн-опитування 150 респондентів в Україні, спрямоване на виявлення особливостей залученості до настільних ігор, їхніх соціальних функцій та змін у практиках у різні періоди вимушеної ізоляції. Отримані результати свідчать про посилення ролі настільних ігор як інструменту соціалізації, підтримки комунікації та ескапізму, особливо в умовах кризових соціальних трансформацій. Зроблено висновок про те, що настільні ігри в сучасному українському суспільстві виступають динамічною соціальною практикою, яка поєднує дозвіллєві, комунікативні та ідентифікаційні функції, а їхня роль суттєво зростає в умовах соціальної напруги та вимушеної ізоляції.
Посилання
Bourdieu, P. (1977). Outline of a theory of practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Bourdieu, P. (2003). Practical reason. (O. Yosypenko, S. Yosypenko, & A. Dondyuk, Trans.; S. Yosypenko, Ed.). Kyiv: Ukrainian Center of Spiritual Culture.
Brock, T. (2016, July). Roger Caillois and the professionalization of computer gaming: A critical realist perspective [Paper presentation]. International Sociological Association 2016, Vienna. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4793.2408
Caillois, R. (2001). Man, play and games. Urbana, Chicago: University of Illinois Press.
Gauthier, A., Kato, P.M, Bul, K.C.M., Dunwell, I., Walker-Clarke, A., & Lameras, P. (2018). Board games for health: a systematic literature review and meta-analysis. Games for Health Journal, 8(2), 85-100. https://doi.org/10.1089/g4h.2018.0017
Giddens, A. (1984). The constitution of society: Outline of the theory of structuration. Berkeley, CA: University of California Press.
Huizinga, J. (1950). Homo ludens: A study of the play-element in culture. London, Boston and Henley: Routledge & Kegan Paul.
Karpiі, O. P. (2022). Board game market in Ukraine: Current state and development prospects. Management and Entrepreneurship in Ukraine: the stages of formation and problems of development, 4(2), 244-252. https://doi.org/10.23939/smeu2022.02.244
Khamayko, N. (2021). Board games of ancient Rus'. In O. Ye. Chernenko (Comp.), History of civilization. Ukraine: Vol. 2. From Rus' to the Galician principality (900–1256), (рр. 421–436). Kharkiv: Folio.
Ogershok, P. R., & Cottrell, S. (2004). The Pediatric Board Game. Medical Teacher, 26(6), 514–517. https://doi.org/10.1080/01421590410001711553
Skubina, N. (2024). The Development of game concepts in philosophy: From antiquity to postmodernism. Humanities Studies, 21(98), 103-109. https://doi.org/10.32782/hst-2024-21-98-12
Turishcheva, L., Dorozhko, I., & Malуkhina, O. (2023, December 6). Board games as a condition of sensory integration in primary school children with speech disorders. International Conference «Physical culture, sports and health: status, problems and prospects: Collection of abstracts of the XXIII International scientific and practical conference, (pp. 313–314). Kharkiv: Kharkiv State Academy of Physical Culture.
Yeskova, A. S. (2024). Board games and methods of their development. Radioelectronics and youth in the XXI century: Proceedings of the 28th International Youth Forum (Vol. 3, pp. 69–71). Kharkiv: Kharkiv National University of Radio Electronics. Retrieved April 19, 2026 from https://openarchive.nure.ua/server/api/core/bitstreams/70692125-12c1-4362-9d62-b373e7f6671c/content
Yonnet, P. (1985). Jeux, modes et masses: La société française et le moderne. Paris: Gallimard.
Zarutska, V. O., & Zhylenko, M. V. (2021). Didactic board games as a tool to increase the efficiency of teaching in higher education. Young Scientist, 4(92), 46-49. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-10
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Артем Литовченко, Максим Поляничка

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.


